为夯实新任课教师教学基础，提升《职业生涯规划》课程教学质量，9月2日，创新创业学院举办新任课教师试讲活动。学院全体教师参与观摩研讨。

此次活动以“提升教学能力，构建科学职业生涯教育体系”为目标，五位教师围绕课程核心模块，结合学科前沿与学生需求，呈现特色教学方案：

陈泰宇：以本专业毕业生案例引入，融合职业发展路径与专业培养方案，通过“专业学习—职业方向—岗位能力”三层逻辑引导学生确立适配目标，推动学习模式从“被动接受”转向“主动探索”。

高岚、杨迪：采用“理论解析+互动体验”双轨模式，以“生涯决策平衡单”“SWOT分析”工具解析核心逻辑，嵌入“生涯故事分享”“职业角色模拟”互动环节，帮助学生快速建立课程认知框架。

马越：凸显“数据驱动+案例实证”特色，整合行业大数据与职场案例库，通过“行业趋势图谱”“岗位能力模型”可视化呈现，助力学生直观掌握目标行业前景与岗位能力要求。

翟宁：提出“问题链导入法”，以阶梯式问题激发学生兴趣，同步构建“基础认知—能力培养—实践应用”三级课程框架，为课程系统性落地提供范本。

试讲后，全体教师围绕“教学内容精准度”“教学方法创新性”“学生参与深度”展开研讨。与会教师肯定五位教师的专业素养与教学设计，特别指出陈泰宇的“专业—职业”融合设计、马越的数据化教学创新等亮点，同时建议加强模块逻辑串联、开发分专业案例库以适配学生需求。经研讨，形成“课程内容模块化衔接”“教学方法分层化设计”“学生反馈动态化收集”三项共识。

此次活动是落实“以学生为中心”教育理念的重要实践，通过构建“集体备课—试讲磨课—评课反思—迭代优化”教学质量提升闭环，着力打造“内容适配、方法创新、学生受益”的课程体系。下一步，学院将持续深化课程改革，为培养具备生涯规划能力与创新精神的高素质人才提供保障。